一、上学年情况分析

在xx学年度，我园开展了以市级课题引领下的“三艺”课程实践活动，立足幼儿多元表现表达能力的培养，通过“三艺”童话节的活动形式，对我园的“三艺”课程实施情况进行了集中的展示。同时加强了课题成果的梳理和归纳，对结题的课题成果进行梳理，并通过师训活动、科研例会和教研活动等不同的平台形式，推广已有的“三艺”活动组织和实施经验。在xx年的3月份，我园共有六项课题成果参加了闵行区第二十届教科研成果评选，其中两项“三艺”有关的课题论文获得二等奖，三项课题获得三等奖，一项获得合格奖。在此经验基础上，我们调整了新学期的“三艺”课程实施计划，整理了内容，结合课题经验，和教研组的课程建设相结合，根据主题内容规划相对应的“三艺”活动内容。

我们还根据老师的课题实践中存在的问题和困惑，如怎样选择课题研究项目，怎样梳理课题经验进行课题论文撰写等问题，邀请区相关专家、指导老师来园进行讲座和指导。本学期，我们还面临着一些课程建设方面的课题成果需要结题和参加区级第二十一届课题成果评选，需要加强以下这些方面的工作：

1、科研活动的日常指导和关注不够，不能很及时地发现和解决一些过程性的问题。
2、对一线青年教师的课题撰写水平和能力还需要不断指导，促进提高。

二、本学期科研工作目标

1、在“三艺”混龄活动中的幼儿多元表现能力方面获得更多实质性进展，完成市级课题的结题工作。
2、完成区级xx年度的课题申报工作，提高立项率。
3、提升一线青年教师（5年教龄）参与区级一般课题和区级教学小课题研究的能力和参与积极性。

三、具体工作内容和安排

（一）科研培训工作

1、针对新教师和青年教师的科研培训。

培训内容：

Ø“三艺”技能培新。
Ø 课题计划的制定。

2、针对课题承担者的培训

培训内容：

Ø 撰写课题成果报告。

（二）教科研结合，课题、专题相结合

1、确立大教研组的专题研究项目——“玩中学”理念下的幼儿个别化学习活动的组织和实施。
2、教研组在大的专题下，确立本教研组的小专题，并成为课题方案。
3、和教研互动，开展相关实践研讨活动。
4、一学期一次案例征集活动和教研现场的观摩。
5、教科研结合的论坛活动一次（期末）

（三）主要大活动

1、九月份区级课题申报

Ø 区级课题申报
Ø 区级教学小课题申报

2、教研专题背景下（本学期的大课题）教科研活动：

Ø “玩中学”理念下的个别化学习活动环境创设（9月份）
Ø “玩中学”理念下的个别化学习活动中教师的支持策略（10月份）
Ø “玩中学”理念下个别化学习活动中幼儿能力、态度等发展性评价（11月份）
Ø “玩中学”理念下个别化学习活动的案例研究和分析（12月份）

3、十二月份的区级课题成果评选

4、幼儿园“三艺”主题活动，初步定为“三艺”戏剧节。

四、主要措施和实施途径：

（一）将科研工作列入课程工作会议

1、每月一次课程工作会议。
2、结合当月教研、师训等多项专业活动，有效整合和部署阶段科研工作任务。

（二）将课题和教研专题结合，进行内容和途径上的整合：

1、课题中的相关调查依托教研活动完成。
2、开展教研观摩，立足课题的核心问题，将教师的实践困惑作为课题阶段实施中的子目标。
3、教研组长、保教主任根据课题阶段计划和教研组的阶段计划对过程性课程实施质量进行监控和管理。

Ø 周日计划检查
Ø “玩中学”理念下的个别化学习活动方案抽检
Ø “玩中学”理念下个别化学习活动记录的实施情况抽检

（三）科研和师训部门工作的结合，协同教师的同步发展：

1、新教师（5年内）“三艺”技能培训活动
2、科研课题撰写和论文表达的培训。
3、对“玩中学”理论的进一步学习

（四）探索科研、师训、教研三位一体的效果评价方法和途径：

1、资料抽检工作。（计划、记录、方案）
2、介入教研指导，科研主任、保教主任等深入小教研活动对专题开展情况进行指导。
3、每位教师的学期自我专业评价。立足“玩中学”理念下个别化学习活动开展中收获和体验，进行自我评价，调整阶段推进目标。

五、每月工作安排

九月份：

1、制定科研工作计划
2、班级课题计划制定
3、区级课题申报
4、确立本学期的教研专题《“玩中学”理念下的个别化学习活动组织》

十月份：

1、青年教师培训（一）：“三艺”技能培训
2、部分教师培训：制定课题计划
3、专题背景下的个别化学习活动现场观摩和交流

十一月份：

1、青年教师培训（二）“玩中学”理念的初步了解
2、开始部分区级课题结题工作。
3、准备“三艺”主题戏剧节活动。
4、征集“玩中学”理念下的个别化学习活动开展的案例和方案实例，为论坛活动做准备。

十二月份：

1、完成区级课题结题工作和市级课题结题工作。
2、“三艺”主题戏剧节。
3、“玩中学”理念下幼儿个别化学习活动中的发展性评价活动

一月份：

1、各个教研组开展专题小结活动。
2、教师在专题背景下的自我评价和个人专题开展的工作小结。
3、学期科研工作总结。