幼师专业的学校说说一个合格的幼师需要具备什么技能？为了实施规范，健全的教育，成为教师所需的科学文化素质，即合格，保证教育健康运行的教师，需要深厚的专业知识，广泛的相关知识，丰富的教育科学知识以及相应的教育机智或教育能力。 如果不具备这样的条件，教师将不可避免地采取病态的行动，教师将不可避免地采取病态的行动。
（1）向幼儿传授的知识
有人认为，幼儿园所教的只是一些浅显的基础知识，因而教师不必有高深的学问，只要弄懂教材就足以应付了。这是一种无知的看法。基础知识不等同于低水平的知识，它与高深的知识有着密切的联系，是进一步掌握知识的基础。在一定意义上，基础知识是最重要的的知识，教师不能深入，就无法浅出，教师不能居高，就无法临下。教材内蕴含着丰富的内涵，有的很明显，是显性内容，有的很隐蔽，是隐性内容，如何充分利用教材中的积极因素、控制其中一些现代看来不甚适合的、甚至消极的因素，这是名出色教师的重要标志。而这一切要求教师首先要有精深的专业知识。学生可以原谅教师的严厉、刻板，但不能原谅教师的不学无术。
教师专业水平太低，往往是导致的是“无知病”“或错知病”，即无法较好地提高幼儿的知识水平，或者易使幼儿产生错误的认识，获得错误的知识。
（2）广博的文化知识
作为一名优秀的幼儿教师，除了掌握与他未来教学相关的专业知识外，还应具备广泛的基础文化知识。 想到幼儿园教什么，我们只在幼儿园学什么，是非常错误的。 这是因为：1作为现代人，一定的基本文化是必不可少的。 任何人都应该了解一点生活哲学，社会道德规范，了解各种普通的自然和社会常识，具有基本的审美能力。 这种基本文化知识是生活所必需的，具有实用价值；它也是人类和谐发展的一个必不可少的组成部分，培养这样的和谐人取决于教师自身的和谐发展，取决于他们所具备的基本文化知识和其他方面的培养。 知识是教师与幼儿之间的中介和纽带，通过知识，教师与幼儿在心理上更接近，获得更高的威望，她的影响力可以更多地渗透到儿童生活的各个领域。 广泛的基础文化知识将使幼儿教师具有综合的影响能力。 以满足幼儿的提问和强烈的求知欲。
