孩子首次接触教育是在幼儿园，所以幼儿园的教育对于孩子来说至关重要，这将伴随孩子一生，也是孩子人生中的基石。早在2011年，教育部就曾下发《教育部关于规范幼儿园保育教育工作 防止和纠正“小学化”现象的通知》，文件明令静止小学提前招收没有达到上学年龄的幼儿接受义务教育。关于教育部为什么严禁幼儿园小学化，可以从合肥幼师学校老师提出的这几个观点中了解。
合肥幼师学校--为什么教育部严禁幼儿园小学化？ 观点一：扼杀了孩子的童年
孩子在幼儿园本来就是做游戏的，如果不让孩子玩，无异于剥夺童年，孩子就少了天真、烂漫和快乐。幼儿园小学化亵渎了儿童的童年，所以童话大王郑渊洁说，小学化的幼儿园和学前班是摧残儿童的集中营，这话一点也不过分。
观点二：摧残了孩子的兴趣
幼儿园小学化属于过早、过度教育，这和使用童工一样，都是摧残儿童，大脑神经会自我保护，导致孩子对任何事都不感兴趣。孩子为什么越来越迟钝？为什么感觉傻了、书呆子了？就是这个原因。
观点三：打乱了孩子的认知
让幼儿园孩子直接学习小学内容，相当于让孩子跨过本阶段，跳到下一阶段，这就打乱了认知发展的顺序，破坏了认知过程，会阻碍孩子的独立性、想象力和创造力的发展。每个阶段都是上一阶段的延伸，下一阶段的准备，不能超越也不能颠倒。
观点四：打击了孩子的自信心
强迫幼儿去做小学生做的事情，会让孩子对学习产生无能感和挫败感。因为他发现太难了，总也学不好，就会丧失自信心，甚至种下厌学的种子，导致不良人格。所以请尊重孩子，不要强迫他们学习那些超出他们理解能力的知识。
观点五：剥夺了孩子的兴趣
感兴趣的东西不让学，非要学认字、算术、拼音、外语等孩子不感兴趣的，孩子会退缩、厌学甚至产生退学的念头，从而扼杀了孩子的积极性。
观点六：养成了不良习惯
强制灌输，会导致消化不良。像很多地方的教育，不管孩子能不能理解，只是一个劲儿要求背诵，以为孩子能背下来就会了。导致孩子以为背下来就会了而不是理解内容的含义，从此养成了不良习惯，当然考不好。
学习就像是在赛跑，一切都是有规则的，如果你抢跑了，随之而来的是警告或直接出局。家长们必须要了解，学习不能操之过急，不然会带来适得其反的结果。孩子是天使，我们要爱护他！不知道今天合肥幼师学校老师分享的这六个观点大家有没有明白呢？期待家长们的实践哦。
